Unser Schulsystem - reformierbar oder ein Modell mit Ablaufdatum?

Probleme wie Lehrer:innenmangel, fehlende Sprachkenntnisse, verhaltenskreative Kinder und Gewalt sind oft Teil des Schulalltages. Lehrkräfte fühlen sich mitunter den vielfältigen Aufgaben nicht gewachsen. Mit der probeweisen Einführung von Orientierungsklassen und multiprofessionellen Teams in Wien soll versucht werden, diesen Problemen entgegenzuwirken. Doch ist das ausreichend oder sind gesellschaftliche, ethnische und familiäre Ursachen mit zu betrachten?